Escuela 767 de Esquel.

Nos cuenta la docente Laura Elizabeth Pérez: 

 "Lo más extraordinario es comprobar que cuando se nos brinda la posibilidad de ser creativos, cualquiera sea nuestra preparación, origen o condición, el resultado es maravilloso. El arte es una herramienta para trabajar lo mejor de nosotros y el mural nos da la posibilidad de compartir; de ser comunidad” (Juana y Cristina Torrallardona, Septiembre, 2004, Click!)

En este ciclo lectivo, la institución incluyó en su Proyecto de Mejora Institucional, el Taller para la mejora en la lectura, con alumnos de 1° y 2° año, con distintas técnicas de lectura, a partir del juego, de la oralidad, los chicos se han acercado a distintos tipos de textos.

Cuando llegó la invitación a participar del MURALEANDO, por supuesto que quise participar, y tuve distintas ideas para acercarlos al autor, trabajamos con ellos Instrucciones y las Historias de Cronopios y de Famas, del genio de Julio Cortázar, leyendo, actuando, mirando videos, invitando a participar a personas que trabajan con textos del autor, para que les relaten a los chicos.

 Para acercarnos al mural y tener un bosquejo de qué haríamos,  escribimos nuestras propias Instrucciones, (como mirar la luna, como conquistar a un chico/chica, como ponerse un jeans de cabeza, como tomar sopa, como ordenar tu habitación en cinco segundos, como aprobar matemáticas).

Y también dibujamos como serian los Cronopios, Famas y Esperanzas, y decidimos juntos, que era lo mejor, para el mural.

Al final se nos ocurrió hacer un collage con las palabras claves de todas las instrucciones que escribimos y pusimos manos a la obra.

¡Aquí se ven los resultados!, esperamos que lo disfruten.

¡MURALISTAS DESDE JOSÉ DE SAN MARTÍN, CHUBUT!:

"Somos del colegio N°709 Gendarmería Nacional de la localidad de José de San Martín, Chubut. La propuesta de sumarse junto a 4to año vino de la profesora Cecilia Celiz, del área de Lengua y Literatura, con el acompañamiento de Cristian Paredes, también prof. en Lengua y Literatura. En principio se le dedicó un espacio en todas las clases al estudio de la vida y la narrativa de Julio Cortázar. Se comentaron sus cuentos y novelas para ir delineando temáticas y recurrencias de su producción. Fue de mucha utilidad el libro álbum Cortázar de la A a la Z, publicado este año. Una vez hecho este trabajo en pequeños grupos se fueron haciendo bocetos; luego puestos a consideración de todo el alumnado, de lo que resultó el que finalmente fue pintado en uno de los laterales del colegio. Consideramos que todo lo que implicó la propuesta fue muy enriquecedor y permitió un acercamiento al autor de una forma muy interesante."

 

Y desde el Instituto Don Bosco de Rawson, otro mural cortazariano. 

Nos cuenta la bibliotecaria Leticia Elsezar que:

"los alumnos iniciaron su recorrido conociendo a Julio Cortázar, a partir de su biografía, leyeron varias de sus obras, motivándose lo suficiente para dar como resultado tres bocetos bien diferenciados y plasmados en los murales finales.

Alumnos participantes: 4to. año "A", "B" y "C".
Docentes de Lengua: Estela Fondacaro y Mariela Ugarte.
Docente de Artística: Adriana Bravo.
Bibliotecaria: Leticia Elsezar."

DESDE VILLA LA ANGOSTURA, NEUQUÉN

Los alumnos del CPEM 17 de Villa La  Angostura, provincia de Neuquén, junto con las docentes Valeria Ibáñez (prof. de Lengua y Literatura), Valeria Knell (prof. de plástica) y la prof. María Clara Stanovnik (bibliotecaria) detallan a continuación paso a paso su experiencia durante el proyecto.

Los educandos comenzaron realizando de manera práctica las “instrucciones para subir la escalera” teniendo como soporte la escalera de la escuela que conduce a la planta alta, especialmente a la biblioteca.

Vieron proyecciones sobre la vida y obra de Cortázar, leyeron varios textos y seleccionaron palabras y colores mencionados en los cuentos que les servirían para armar sus bocetos.

Observaron  “Cortázar interactivo”, link que se encuentra en la página del Canal Encuentro, donde los alumnos pudieron recorrer la vida del escritor, conocer su casa en Bánfield, sus años de docencia, escuchar parte de sus conferencias y/o sus reportajes y,  rescataron ilustraciones que tomaron como modelo y pusieron en sus bocetos.

Las lecturas se realizaron acompañadas con música funcional, un día escucharon jazz, otro: música clásica y, en otro encuentro: tango.

Se  distribuyeron en  grupos y jugaron a La Rayuela.

Las docentes ambientaron la sala de biblioteca con fotografías clásicas del autor, títulos de sus obras, opiniones de críticos literarios, discos con música que gustaba al escritor, una línea de tiempo histórica/cultural y  objetos nombrados en las obras del escritor.

Realizaron bocetos, les colocaron colores y finalmente produjeron los murales.

LAS FOTOS DEL PROCESO, AQUÍ

GRAN TRABAJO, ¡FELICITACIONES!

TODOS SOMOS CRONOPIOS


Otra vez desde Calchaquí, Provincia de Santa Fe, pero con otro curso, nos cuenta la docente Mara Cattarozzi:

"Los alumnos de 2° D de la EESO N° 233 de la ciudad de Calchaquí se sumaron a la propuesta Muraleando y realizaron murales inspirados en los textos de Julio Cortázar junto a sus docentes Mara Cattarozzi y Gisela Lufiego.

En primer lugar, leyeron y compartieron los cuentos de Cortázar y luego seleccionaron frases a partir de las cuales diseñaron los murales. Éstos, no solo reflejan el sentido que para los alumnos tenían las frases seleccionadas, sino también la historia narrada en cada cuento. Diseñaron varios murales y luego con ayuda de la profe de Dibujo, armaron un mega mural con todos ellos. Les paso el enlace del video donde está registrado el trabajo de los chicos:

GENTE QUE SE PUSO LA CAMISETA

Desde Calchaquí, Provincia de Santa Fe, nos escribe la docente Mara Gisela Cattarozzi Mathey:

"Envío video sobre el trabajo de los alumnos de 2° A de la EESO N° 233 de la ciudad de Calchaquí. Este grupo decidió participar de la propuesta de Muraleando pero con una impronta personal: decidieron "ponerse la remera de Cortázar" para lo cual leyeron sus cuentos, seleccionaron frases con la profesora de Lengua (Liliana Zordán) y luego con la de Educación Artística (Daniela Cuatrín), diseñaron y pintaron las remeras."

¡FELICITACIONES!

MURALEANDO.CON  la escuela Nº 705  y la Biblioteca Popular Perito Moreno, de Trevelin, Chubut.

Nos cuenta el docente  Ricardo Damián Sosa que "los alumnos de los cursos 4° y 5 ° turno mañana, 2° y 3° turno noche,  leyeron diferentes cuentos, poesías, novelas, donde se trabajo este autor , extrayendo frases, haciendo imágenes, que fueron  plasmados en el Mural del predio de la Biblioteca Popular Perito Moreno.

Para la selección de las frases e imágenes, se realizaron votación por cursos de manera democrática:

Las imágenes son:

ü  Una rayuela

ü  Un gato negro

ü  Un reloj

ü  Un libro de la pagina asesina

ü  Un tren

ü  Tres niñas jugando

ü  Una escalera

ü  Un axolotl

Las frases seleccionadas son: 

Ø  ¿Hasta cuándo vamos a seguir creyendo que la felicidad no es más que uno de los juegos de la ilusión?

Ø  Las palabras nunca alcanzan cuando lo que hay que decir desborda el alma.

Ø  Lo malo del sueño no es el sueño, lo malo es eso que llaman despertar.
Ø  El amor no tiene que ver con lo que esperas conseguir, solo con lo que esperas dar, es decir todo.

f     ¡FELICITACIONES A TODOS LOS PARTICIPANTES ALUMNOS, ALUMNAS, DOCENTES Y BIBLIOTECARIOS/AS!

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Muraleando.con CPEM 57 de San Martín de los Andes

MURALEANDO.CON EN SAN MARTÍN DE LOS ANDES, NEUQUÉN

Desde el CPEM 57 de San Martín de los Andes, Neuquén, nos cuentan y nos muestran esta maravillosa experiencia, realizada sumándose a la propuesta del PROGRAMA PROVINCIAL DE LECTURA DEL CHUBUT "MURALEANDO.CON, murales en Homenaje a Julio Cortázar". No se pierdan las fotos del mural, basado en "Instrucciones para subir una escalera", realizado, justamente, en las escaleras del edificio. Emociona ver a los chicos y chicas trabajando con tanta alegría, talento y dedicación.

Nos cuentan los docentes coordinadores:

"La experiencia partió de la lectura de "Instrucciones para subir una escalera". Ese texto fue propuesto por la bibliotecaria del colegio y yo a los chicos de 5A TM del CPEM 57 de San Martín de los Andes, Neuquén. Esa lectura abrió nuevas puertas, claro. No obstante nos reconcentramos en ella para poder dar forma al mural. Así, luego de leerlo, invitamos a los estudiantes a diseñar bosquejos para el espacio de la escalera principal del colegio, que ocupa un generoso espacio del edificio y percibíamos muerta, un tramo de sólo pasaje...

De entre los varios trabajos presentados, se seleccionaron algunos de ellos (los más convocantes) y pudimos integrarlos en un mural múltiple gracias a los recovecos que nos permitían esta libertad en el diseño. Así fue como, entre jornadas institucionales y sábados, nos pusimos en movimiento y hoy ya lo tenemos casicasicasi listo: sólo nos falta agregar una gigantografía ploteada y cortada en fajas que pegaremos en las alzadas de los escalones. Esa foto la encargamos a Buenos Aires porque los costos eran mucho más accesibles. Estamos a la espera, mientras pensamos una fiesta inaugural con corte de cintas y alimento (literario y del otro).

Por otra parte, con el material fotográfico y fílmico, elaboraremos un video que funcione como síntesis del trabajo realizado.

EUGENIA LLAMAS
BIBLIOTECARIA

NICOLÁS COLETTO
PROF. DE LENGUA Y LITERATURA

El resto de las fotos se puede ver ACÁ

¡FELICITACIONES A LOS CRONOPIOS Y CRONOPIAS

 QUE CREARON TANTA BELLEZA!